رهبر معظم انقلاب در یکی از دیدارهای خود با دانش آموزان و در پاسخ به پرسشی در مورد اینکه یک دانش آموز در محیط مدرسه چگونه باید باشد توصیه‌های جالبی را بیان فرمودند.

با شروع مهرماه میلیون‌ها دانش‌آموز کشورمان با حضور در مدارس، تحصیل علم و دانش را آغاز کردند. مدرسه محلی است که از یک دانش‌آموز فردی باسواد، متعهد و با اخلاق می‌سازد. برای رسیدن به این هدف مسئولان مدرسه و دانش‌آموزان وظایفی متقابل نسبت به یکدیگر دارند. از طرفی مسئولان وظیفه دارند  محیطی امن  و آرام را برای دانش‌آموزان فراهم کنند و امکانات آموزشی را در اختیار آنان قرار دهند. از طرف دیگر دانش‌آموزان نیز در قبال خدماتی که برای آنان فراهم می‎شود، وظایفی بر عهده دارد. 

رهبر معظم انقلاب در یکی از دیدارهای خود با گروهی از دانش‌آموزان نوجوان و در پاسخ به پرسشی در مورد اینکه یک دانش‌آموز در محیط مدرسه چگونه باید باشد توصیه‌های جالبی را بیان فرمودند. رهبری در این باره فرمودند: " نوجوانان دانش‌آموز باید در مدرسه فعال، کاری، مثبت و شاداب باشند ."

مراسم نمادین آغاز سال تحصیلی جدید و نواختن زنگ مهر امروز با حضور رئیس جمهور در یکی از مدارس منطقه شهر تهران برگزار شد.

آغاز مهر؛ عید نوروز علم و دانش

رئیس جمهور در این مراسم اظهار کرد: بسیار خوشحالم که در آغازین روز تحصیلی سال تحصیلی جدید در جمع شما دانش آموزان عزیز هستم. آغاز مهر به عنوان عید نوروز علم و دانش و تحقیق و حرکت در جهت توسعه است.

رئیس جمهور گفت: در کنار تلاش معلمان و دولت امروز فکر می کنیم آن کمبودی که باید جبران شود، کدام است؟، همه تلاشمان این است وزارت آموزش و پرورش و بخش های مدیریتی همه آماده کار باشند و مکان درس و مدرسه به عنوان محیط آموزشی آماده شود. کاری که باید انجام دهیم، تامین فضای مدرسه و استخدام معلمان، تهیه بودجه آموزش و پرورش و پرداخت به موقع و معلمان خواهد بود.

با اشاره به اینکه در آغاز دولت، بودجه آموزش و پرورش 15 هزار میلیارد تومان بود و امروز به 46 هزار میلیارد تومان رسیده است، گفت: بودجه آموزش و پرورش سه برابر شده است، حقوق معلمان به طور متوسط در سال 92، یک میلیون و 300 هزار تومان بود و امروز 4 میلیون 100 هزار تومان شده است، یعنی در طول 6 سال حقوق معلمان چهار برابر شده است، پس دولت در حد امکانات برای بهبود وضعیت معلمان تلاش کرده است.

رئیس جمهور با تاکید بر اینکه بار اصلی آموزش بر دوش معلمان است، گفت: آنها آینده کشور را می سازند و این بوستان را برای آنکه عطر آن به مشام برسد، آماده می کنند، زحمات معلمان قابل جبران نیست، هم معلمان یابد برای دانش آموزان مانند پدر و مادر باشند و معلمان هم باید دانش آموزان را فرزندان خود بدانند.

باید محیط مدرسه برای دانش آموز لذت بخش باشد

او بیان نمود: معلمانی موفق هستند که عشق به کار دارند، در کنار اینها آنچه برای کیفیت تحصیل مهم بوده این است که محیط مدرسه برای دانش آموز لذت بخش باشد، اگر به اول مهر نزدیک می شویم باید دید که اول مهر روز خوشحالی دانش آموزان بوده یا روز غم و اندوه است و این موضوع اساس محیط مدرسه محسوب می شود.

گفت: می خواهیم کاری کنیم که دانش آموز از اول شهریور در شوق رسیدن به مهر باشند و دانش آموز حس کند در آینده خودش معلم خوب، پزشک خوب و استاد دانشگاه خواهد شد.

پرسش مهر سال تحصیلی 99-98

رئیس جمهور با اشاره به پرسش مهر سال تحصیلی 99-98 خطاب به دانش آموزان گفت: آیا محیط مدرسه محیطی دلخواه و شاد و پرنشاط برای شما هست یا نه؟ محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟ اگر محیط مدرسه برای شما پر نشاط نیست بنویسید چیکار کنیم که مدرسه پر نشاط تر باشد؟ باید دولت و دانش آموزان چه کار کنند تا محیط مدرسه شاداب تر شود و در این محیط احساس رفاقت بیشتر باشد.

معلمان به دانش آموزان فرصت دهند تا دانش آموزان به راحتی سوال بپرسند و دانش آموز حس کند، وقتی وارد کلاس می شود معلم پناه دانش آموزان است.

رئیس جمهور گفت: امیدوارم سرانجام سال احساس شادی داشته باشید و با نمرات خوب سال تحصیلی را به سرانجام برسانید.

حاجی میرزایی وزیرمحترم آموزش و پرورش:

خانواده مدرسه اول است و مدرسه خانه دوم، دیوار و فاصله بین خانه و مدرسه باید برداشته شود و هر دو محیط باید سالم، امن، با نشاط و سرشار از شوق و انگیزه یادگیری باشد. روش‌های آموزشی و تربیتی باید مبتنی بر مشارکت جدی خانه و مدرسه و براساس انتخاب آگاهانه و مشارکت مسئولانه دانش‌آموزان طراحی و اجرا شوند.

اضطراب در مدرسه علاقه مندی به تحصیل و امکان بروز خلاقیت را کاهش می دهد لذا ما نیازمند محیطی آرام و امن برای معلم و دانش آموز هستیم.

افزایش نشاط و شادی در مدرسه ، آموزش مهارتهای زندگی وهمچنین تسریع پرداخت مطالبات فرهنگیان درصدر برنامه های ما قرار دارد.

در آموزش قرآن کریم، در هر مرحله‏ای، اعم از آموزش روخوانی و روان‏خوانی یا مفاهیم و مانند آن، باید سعی شود که علاقه دانش‏آموزان نسبت به درس و کلاس افزایش یابد و شور و شوقی برای این کار در آن‏ها به وجود آید.این اشتیاق با راه‏هایی که معلم در کلاس پیش می‏گیرد و روش‏هایی که به اجرا درمی‏آورد، باید زیادتر شود و تا پایان درس و کلاس باقی بماند.
1.برگزاری کلاس قرآن، خارج از کلاس درس. تا حد امکان سعی می‏کردم، کلاس قرآن در نمازخانه مدرسه برگزار شود.این مسأله سبب می‏شد که کلاس از حالت یکنواخت درسی خارج شود و شکل مخصوص کلاس قرآن به خود بگیرد.البته در یکی دو مدرسه هم که مسجد در کنار مدرسه یا
چند تجربه در جذب دانش‏آموزان به آموزش قرآن کریم
نزدیک مدرسه بود، ضمن هماهنگی با هیأت امنا و امام جماعت مسجد و مدیر مدرسه، بیش‏تر کلاس‏ها را در مسجد برگزار می‏کردم.
2.استفاده از رحل برای تلاوت قرآن کریم.سعی می‏کردم که به تعداد دانش‏آموزان، رحل تهیه شود؛حال به صورت خرید یا در صورت امکان، امانت یا به هر شکل ممکن دیگر.در بعضی از کلاس‏ها هم که رحل به اندازه کافی نبود، از جعبه‏های یک اندازه که بخشی از آن بریده شده و برای استفاده مناسب شده بود، استفاده می‏کردیم.
کم‏کم که تعدادی رحل تهیه می‏شد، آن‏ها را به کسانی می‏دادیم که مرحله‏ای از آموزش قرآن را گذرانده بودند و یا در اثر تمرین و ممارست، موفق به یادگیری روخوانی یا مفاهیم و.شده بودند.این امر سبب تشویق دیگران برای یادگیری می‏شد.
3.وضو گرفتن برای حضور در کلاس.دانش‏آموزان را برای شرکت در کلاس، به وضو گرفتن تشویق می‏کردم.البته داشتن طهارت هنگام دست زدن به کلمات و آیات و غیره توصیه می‏شد، ولی معمولا اام و اجباری در کار نبود.البته معمولا قریب به اتفاق دانش‏آموزان با وضو در کلاس قرآن حاضر می‏شدند.
4.شرح ضرب‏المثل‏های قرآنی.آیات یا قسمت‏هایی از آن‏ها را که به صورت مثال یا ضرب‏المثل در صحبت‏های روزمره به کار می‏روند، در کلاس می‏گفتم و به دانش‏آموزان توصیه می‏کردم که این آیات را در دفتری یادداشت کنند، مفهوم و موارد استفاده آن‏ها را نیز بنویسند؛مانند:انما المؤمنون اخوه، لیس للانسان الا ما سعی، ان مع العسر یسری، ان النفس الاماره بالسوء الا ما رحم ربّی و موارد دیگر.
5.حفظ و ترجمه دعاهای قرآنی، برای خواندن و تکرار دعاها و همچنین تلاوت آن‏ها در قنوت نماز و غیره.توصیه به آموزش و یادگیری دعاهایی که خداوند به بندگان خود برای درخواست نیازشان دستور فرموده است، علاوه بر اثر مثبت و سازنده در فرد، سبب تشویق به یادگیری می‏شود.

معنویت به عنوان یکی از ابعاد انسانیت، شامل آگاهی و خودشناسی میشودو باعث بالا رفتن سطح رشد در زمینه های مختلف روانشناختی، اخلاقی، هیجانی و بین فردی می شود.

نماز جماعت:نماز عاملی است که مهار کننده روح است و باعث آرامش قلب و جلوگیری از اظطراب و افسردگی در شخص می شود اجرای نماز جماعت و اشاعه ان می تواند در شاداب سازی دانش آموزان موثر باشد

قرآن:اجرای مسابقات و طرحهای قرانی مانند طرح حفظ جزء30 و. در تقویت حس معنوی و آرامش دانش آموزان تاثیر گذار است

دعا:خواندن دعاهای روز و دعای فرج و زیارت عاشورا در ایجاد آرامش دانش آموزان موثر می باشد

آنچه که می خورید بر خلق و خو و انرژی جسمی و روانی تان تاثیر می گذارد. حال می خواهم به چند تا از این غذاهای فوق العاده اشاره کنم؛ اگر در لیست غذایی تان آنها را نمی بینید، از غمگین بودن خود تعجب نکنید!!!

ماهی: همه ی انواع ماهی ها، حاوی سطوح بالایی از اسیدهای چرب امگا-3 هستند. امگا-3، سطوح سروتونین را افزایش داده و سبب می شود تا شما احساس فوق العاده ای داشته باشید. سطوح بالای سروتونین، خلق و خو را بهبود داده و به خوب خوابیدن شما کمک می کند؛ اما سطوح پایین آن، باعث احساس افسردگی می شود. پختن و کباب کردن ماهی کار بسیار آسانی است.

بقیه در ادامه مطلب

شادزیستن برای دانش آموزان به اندازه ی تغذیه خوب ،صحبت کردن و حفاظت کردن از آنها اهمیت دارد.مدرسه موقعیتی فراهم می کند تا دانش آموزان بتوانند فارغ از دغدغه زندگی را بازی و تمرین کنند و کم کم آماده شوند تا در زندگی واقعی بعنوان فردی کارآمد و موفق ظاهر شوند.

موفقیت تحصیلی دانش آموزان از موضوعات مهمی است که تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار دارد. نشاط و شادکامی باعث می‌شود ذهن انسان پویا، زبانش گویا و استعدادش شکوفا گردد. در مدارس پویا، امید به زندگی، موفقیت و کنجکاوی، شادی و طراوت تحصیلی، برانگیزنده و تحقق دهنده استعدادها و نیازهای فطری و مقتضیات آتی دانش آموزان است. در گذشته هدف آموزش و پرورش تربیت عده‌ای فارغ‌التحصیل بوده که فقط بتوانند امرارمعاش کنند. ولی در قرن جدید آموزش و پرورش به این نتیجه رسیده است که سرلوحه‌ی تعلیم و تربیت در یک جمله خلاصه شده است: شوق زندگی کردن را به دانش آموزان بیاموزیم». در حقیقت رشد پایدار ما در گرو شادی پایدار است از طرفی نباید از تأثیر شادی و نشاط بر یادگیری دان جامعه‌ی علمی زنده و پویا، جامعه‌ای است که عوامل شادی در آن فراوان باشد و در برنامه‌ریزی‌های آموزشی نظام‌های مختلف آن، راه‌کارهایی جهت شادابی و نشاط دانش‌آموزان طراحی و تنظیم گردد.

تأثیر شادی و نشاط بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه روان‌شناسان

ریچارد کارسون معتقد است که .

بقیه در ادامه مطلب

ورزش کردن در مدارس یکی از کانال های ایجاد نشاط و شادی است. ورزش کردن آن هم در مدارس نیاز به طراحی عمیق و برخاسته از روحیه کودکان و نوجوانان دارد. باید آنان را در زنگ ورزش آزاد گذاشت تا هر چه دوست دارند و امکانات اجازه می دهد ، انجام بدهند. انجام ورزش های تحمیلی توسط معلمان و دبیران تربیت بدنی باعث نفرت دانش آموزان از ورزش می شود.اجرای طرحهای ورزشی نرمش صبحگاهی ،المپیادهای درون مدرسه ای  و مراسم جشن پارالمپیک استثنایی در ایجاد نشاط دانش آموزان تاثیر گذار می باشد

نادیده گرفتن اهمیت ورزش در دوره ابتدایی
البته کمبود مربی تربیت بدنی در مدارس و بی‌توجهی به زنگ ورزش موضوع تازه و جدیدی نیست.  سال‌های طولانی است که این ساعت آموزشی در اغلب مدارس بدون برنامه و معلم مخصوص سپری می‌شود و دانش‌آموزان در حیاط مدرسه فقط بازی‌های دلخواهشان را دنبال می‌کنند؛ تازه آن هم به شرط اینکه هوا آلوده یا سرد نباشد و زنگ ورزش تعطیل نشده باشد. مریم شیرافکن، کارشناس امور تربیت‌بدنی در این باره به همشهری گفت: متأسفانه موضوع بی‌توجهی به زنگ ورزش فقط به کمبود مربی ختم نمی‌شود و حتی در مواردی که آموزش و پرورش استخدام‌هایی داشته از سایر رشته‌های دیگر پذیرش کرده که هیچ مدرک و تخصصی در رشته تربیت بدنی نداشته‌اند و این مربیان نه‌تنها کمکی به ورزش دانش‌آموزی نکرده‌اند بلکه باعث آسیب‌های جدی در ساختار فیزیکی دانش‌آموزان شده‌اند.»

302 ساعت ورزش در طول 12سال تحصیلی
با یک ضرب و تقسیم ساده و درنظر گرفتن روزهای تعطیل،  آلوده و ایام تابستان و. می‌شود گفت که هر دانش‌آموز ایرانی در طول 12سال تحصیلی‌اش فقط 302ساعت ورزش می‌کند.» این نکته را مدیرکل تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش گفت. او با بیان اینکه قبول دارد این مسئله با استراتژی جدید وزارت آموزش و پرورش در جهت ایجاد مدرسه شاداب در تضاد است،

در حقيقت آموزش و پرورش به مثابه درختي تنومند است كه براي تغذيه و باروري ميوه هايش نيازمند استفاده از منابعي است كه با هماهنگي و مساعدت، موجبات رشد آن را فراهم مي آورند. از سوي ديگر عناويني چون خلاقيت نقادي و نقدپذيري، بارش فكري، مهارت هاي زندگي، تغذيه و بهداشت فردي و جمعي، مدرسه ي شاد زماني در مدارس عملياتي خواهد شد كه تمامي عناصر اين مجموعه به باور لازم برسند و تحول و تغيير را به عنوان يك اصل در نظر بگيرند. شادماني احساسي است كه زندگي را چيزي خوب مي داند. شادماني به مفهوم دوام لحظات شاد ديروز، روحيه ي سرخوش امروز و زمان دشوار فرد است. آنچه اشخاص آن را شادي تجربه مي كنند نه يك شادي زودگذر بلكه .     بقیه در ادامه مطلب